Individuelle Förderung an der Marienschule Krefeld 
Die Marienschule besitzt das Gütesiegel Individuelle Förderung des Landes NRW.
a) Begabtenförderung- Individuelles Überspringen einer Klasse ( mit Unterstützung durch Lehrer)
- Fachspringen (Schüler und Schülerinnen besuchen in einem Fach, in dem sie unterfordert sind, den Unterricht der nächsthöheren Klasse)
- Doppellerner in den Klassen 6 – 11, die gleichzeitig Latein und Französisch lernen, ggf. auch Spanisch
- Projektarbeit
- Kurse an der Fernuniversität Hagen
- Teilnahme an Wettbewerben
- Teilnahme an Sommerakademien und der Deutschen SchülerAkademie
- Angebote unterschiedlicher Veranstaltungen ( z. B. an der Thomas-Morus-Akademie, dem Jugendforum Trier usw.)
- Erwerb von Zertifikaten (DELF und DALF)
- AGs
Das Drehtürmodell macht eine sehr flexible Form der Begabtenförderung möglich. So kann beispielsweise eine Schülerin der 6. Klasse Unterrichtsstunden, in denen sie unterfordert ist, verlassen und am Anfangsunterricht Spanisch der 11. Klasse teilnehmen. Oder eine Schülerin der Jahrgangsstufe 9, in der kein Lateinkurs zustandekam und die in der 7. Klasse Französisch gewählt hat, kann trotzdem Latein lernen, indem sie am Anfangsunterricht der 7.-klässler ( von diesem Jahr an der 6.-klässler) teilnimmt, natürlich schneller als die 7.-klässler lernt und nach ca. 1 ½ bis 2 Jahren den Anschluss an die Schüler schafft, die in der 7. Klasse mit Latein angefangen haben. Sie schafft dann genauso das Latinum wie die anderen Schüler und lernt natürlich weiter Französisch.
Das Drehtürmodell lässt sich auch sehr gut in der Förderung leistungsschwacher Schüler einsetzen.
b) Förderung leistungsschwacher Schüler- Diagnose der Schwächen und Stärken des Kindes durch eigene Beobachtung, Gespräche mit dem Kind, den Kollegen, die es unterrichten, den Eltern, ggf. den Lehrern, die das Kind in der Grundschule unterrichtet haben, ggf. dem behandelnden Psychologen usw.
- Feststellung, zu welchem Lerntyp das Kind gehört, um die für dieses Kind besten Lern- und Arbeitsmethoden herauszufinden
- Erstellung eines individuellen Förderplans, der vom Schüler, dem Lehrer und den Eltern unterschrieben wird ( = Dokumentation, die die Verbindlichkeit der Vereinbarungen erhöht.
- Überprüfung und Anpassung der Fördermaßnahmen zum vereinbarten Termin
- Rechtschreib-Förderkurs und LRS-Kurs für die Klassen 5 und 6
- Förderunterricht und Hausaufgabenbetreuung von Kleingruppen der Klassen 5 und 6 durch 10.- bis 12.-klässler / für das neue Schuljahr geplant)
- Blockweise Kurse zum Erwerb von Methoden („Lernen lernen“, Textarbeit, Präsentationstechniken etc.) in den Klassen 5-7 und 10
- Bewerbungstraining in Zusammenarbeit mit unserem Kooperationspartner
- Spezielle Dienste: Streitschlichter, Schülersanitätsdienst, SAM
- „Solidarische Klasse“ ( Schüler einer Klasse listen auf, in welchem Fach sie Hilfe benötigen bzw. ihren Mitschülern helfen können)
- Selbstlernzentrum
Der Begriff „Schüler“ bedeutet selbstverständlich immer „Schüler und Schülerinnen“!
Beide Listen sind offen, d.h. es können weitere Methoden, die Erfolg versprechen, angewandt werden.
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Individuelle Förderung