Biologie-Erdkunde

Biologie-Erdkunde passt zu mir, denn ich…

• mag Lebendiges
• ich arbeite auch gerne einmal mit den Händen
• kann gut selbstständig arbeiten
• habe Spaß am Arbeiten in kleinen Gruppen
• erstelle gerne Präsentationen

Unterrichtsvorhaben: (Änderungen in Absprache mit der Fachschaft Biologie/Erdkunde vorbehalten)

• Lebensgrundlage „Boden“:
  • Kreislauf der Gesteine
  • Bodenentstehung
  • Bodenuntersuchung
  • Leben im Boden – Bodentiere bestimmen
  • Erforschung der Bodenqualität
  • Stoffkreisläufe
  • Lebensgrundlage “Boden” in Gefahr
    
    
• Lebens- und Wirtschaftsraum „Meer“:
  • Entstehung der Ozeane
  • Meeresströmungen
  • Typische Vertreter der Flora und Fauna
  • Lebensraum Wattenmeer
  • Pflanzen der Salzwiesen
  • Nutzen der Meere
  • Marine Ökosysteme in Gefahr

• Australien – ein faszinierender Kontinent:
  • Natur- und Wirtschaftsraum Australien (Klima, Boden, Vegetation, Ressourcen)
  • Tiere und Pflanzen angepasst an einen besonderen Lebensraum
  • Plazentatiere, Beuteltiere, eierlegende Säugetiere, Laufvögel
  • Ökosystem Korallenriff
  • Die Besiedlung des Kontinents
  • Situation der Aborigines

Leistungsbeurteilung:

• Kursarbeiten und Projektarbeiten
  (In jedem Jahrgang kann eine Kursarbeit durch eine Projektarbeit ersetzt werden.)
  • Erarbeiten von Präsentationen
  • Mündliche Mitarbeit
  • Arbeiten im Team